還記得當年高中畢業離開校園後，距離出國深造有半年空檔，在學弟妹的盛情難卻下，我當起了補習老師。

但我已忘了學生人數是如何從最初的幾個，演變成後期的十幾個（大概是學妹開口問說可否一併替她那數學也很差的同學補習，然後同學又替同學問⋯⋯），忘了我傳授過哪些祕技或貼士，甚至忘了學弟妹們的模樣，但我卻清楚記得跟大夥兒補完最後一堂課後，有種如釋重負的感覺，心想：打死我也不會當老師啊。

結果，十年後，我走進拉曼大學 PC032 教室：大家好，我是布老師。

所以，我常跟友人說：做人不要太鐵齒。

還有，做人要有耐心。我馬上就要進入正題了，okay？

不完美，也要精彩

六年的崇正生涯，我從來就不是安份守己的好學生。除了讀書，還加入了向日葵合唱團、參加辯論比賽、當學長，後來又很幸運地當上合唱團團長、加入辯論校隊、出任總學長，甚至莫名其妙地受委為校運會青隊隊長。

現在想回去，真不知道那些年的自己怎麼還會有時間唸書啊。

然而，當初答應學姐替《崇正心》撰文後，浮現在我腦海的第一件事，就是社團，或是所謂的課外活動。

我清楚記得：辯論比賽前夕都會借宿隊友家，晚上溜去遊樂場，在星空下邊背稿邊聊心事；雖然不是基督徒，卻很享受報佳音，在和聲中傳遞溫暖的力量；每天早上在烈日下操練，把自己曬得拍照時只看得見眼珠與牙齒；球技很爛，熱血起來卻可以不顧陰天晴天，總要把體力耗盡才罷休⋯⋯

還有生活營跟其他學長掏心掏肺地說出心底話、校際辯論賽輸了、聽見廣播宣佈第七名是青隊等等所留下的淚水，這一切雖不完美，卻成了人生最精采、最美麗的青春記憶。

社團活動中成長

我甚至可以斬釘截鐵地說：若沒有這段過程，就不會有今天的我。

就像張懸唱的那樣：我能擁有的／都是僥倖啊。所以，我很珍惜每個學習機會，珍惜在錯誤中汲取的教訓，更珍惜這一路走來身旁每一位好友及夥伴。是這一切一切，成就了今天的我。

於是，在大學新聞系執教的我即使工作忙碌，還是會擠乳溝般擠出時間來，努力推動學生社團活動，去年底還跟學生聯手架設了校園新聞網。因為我知道，這些不僅是學生們在學習中成長、在成長中學習的寶貴機會，更會成為他們日後的美麗回憶啊！

動筆前，我不禁反覆思考：究竟崇正給了我什麼？寫到最後，我才恍然大悟：崇正沒有給我什麼，它已是我的一部份啊！